Aprendizajes para la vida a través de la implementación de estrategias didácticas digitales: un estudio comparativo de casos

Palabras clave: didáctica; aprendizaje; alumnado; escuela Primaria; tecnología de la educación.

Resumen

La sociedad actual se caracteriza por el impacto de las tecnologías en todos los ámbitos de la vida cotidiana de ciudadanos de diferentes generaciones, etnias, creencias o procedencias. En este contexto, la escuela y sus agentes avanzan hacia la integración de las tecnologías en sus prácticas a través del uso de diferentes soportes, materiales y estrategias didácticas. El objetivo de este estudio comparativo de casos fue analizar los efectos de la implementación de estrategias didácticas digitales para conocer el impacto en el aprendizaje de cuestiones clave para la vida. Han participado cuatro centros escolares de dos comunidades autónomas del estado español y la recogida de la información se ha realizado mediante entrevistas semiestructuradas a alumnado y docentes. Los resultados muestran importantes transformaciones propiciadas por las tecnologías, tanto en la dimensión organizativa como en la didáctica. Pero visibilizan carencias para el abordaje de cuestiones de gran calado social, como la igualdad, la diversidad o la participación. Cuestiones que van mucho más allá del uso de tecnología y del desarrollo de la competencia digital, y que destacan la importancia de replantear el papel de las tecnologías en la escuela para alcanzar aprendizajes funcionales para la vida y optimizadores de la sociedad.

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Biografía del autor/a

M. Isabel Pardo Baldoví, Universitat de València (UV), España

Universidad de Valencia, Departament de Didàctica i Organització Escolar, España

Diana Marín Suelves, Universidad de Valencia (UV), España

Universitat de València (Departament de Didàctica i Organització Escolar)

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Cómo citar

Pardo Baldoví, M. I., Marín Suelves, D., & De Castro Calvo, A. (2021). Aprendizajes para la vida a través de la implementación de estrategias didácticas digitales: un estudio comparativo de casos. Revista Iberoamericana De Educación, 85(1), 17-38. https://doi.org/10.35362/rie8514044
Publicado
2021-01-21
Sección
Monográfico. Escuela Digital: estrategias y materiales didácticos digitales