Escuela Digital: estrategias y materiales didácticos digitales en Educación Infantil y Primaria

Diana Marin Suelves; Pablo Joel Santana Bonilla; María Montserrat Castro Rodríguez

doi:10.35362/rie8514179

Autores/as

Diana Marin Suelves Universidad de Valencia (UV), España https://orcid.org/0000-0002-5346-8665
Pablo Joel Santana Bonilla Universidad de La Laguna (ULL), España https://orcid.org/0000-0003-1798-490X
María Montserrat Castro Rodríguez Universidade da Coruña (UDC), España https://orcid.org/0000-0002-5544-4421

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie8514179

Palabras clave:

materiales didácticos digitales, escuela digital, educación infantil, educación primaria, estrategias digitales, recursos digitales

Resumen
Referencias
Estadísticas
Cómo citar

Resumen

En los últimos tiempos, el impacto de la tecnología en todos los ámbitos de la vida cotidiana es innegable. La sociedad actual está expuesta a una gran revolución tecnológica, con cambios acelerados y nuevas exigencias formativas y laborales. El contexto educativo no es ajeno a dichos cambios y desde la educación se están haciendo esfuerzos, más o menos notables, dirigidos a responder a las diversas demandas sociales de la revolución tecnológica

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Area, M. (2017). La metamorfosis digital del material didáctico tras el paréntesis Gutenberg. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. RELATEC, 16(2), 13-28.

Area, M. (coord.). (2020). Escuel@ Digit@l. Los materiales didácticos en la Red. Barcelona: Graó.

Hodges, Ch., Moore, S., Lockee, B., Trust, T. y Bond, A. (2020, March 27). The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning. EducauseReview. https://bit.ly/3h6Bjh5

Peirats, J., Rodríguez, J., & San Martín, Á. (2019). Controversias del liderazgo escolar en la implantación de materiales digitales. Campus Virtuales, 8(2), 19-34.

Cómo citar

Marin Suelves, D., Santana Bonilla, P. J., & Castro Rodríguez, M. M. (2021). Escuela Digital: estrategias y materiales didácticos digitales en Educación Infantil y Primaria. Revista Iberoamericana De Educación, 85(1), 9–13. https://doi.org/10.35362/rie8514179