Análisis de una experiencia de entornos virtuales de aprendizaje en educación superior

El Programa de Cursos en Línea del Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara, México

  • María Cristina López de la Madrid Centro Universitario del Sur (CUSUR) de la Universidad de Guadalajara, México,
  • Katiuzka Flores Guerrero Centro Universitario del Sur (CUSUR) de la Universidad de Guadalajara, México
  • María Alicia Rodríguez Hernández Centro Universitario del Sur (CUSUR) de la Universidad de Guadalajara, México,
  • Eduviges de la Torre García Centro Universitario del Sur (CUSUR) de la Universidad de Guadalajara, México,
Palabras clave: entornos virtuales de aprendizaje, cursos en línea

Resumen

Los entornos virtuales de aprendizaje (eva) comenzaron a expandirse a partir de la década de 1990 principalmente en la enseñanza superior y luego hacia otros niveles educativos y contextos. En México, su desarrollo se consolidó desde los ya instituidos programas a distancia, que operaban bajo diversos medios tecnológicos como la radio, la televisión, el correo electrónico y la videoconferencia, y que posteriormente se diseñaron de forma integral como cursos en línea, manejados en plataformas comerciales como Webct y BlackBoard, hasta arribar en los últimos años a un trabajo en plataformas de acceso libre, como Moodle. En este documento se presenta una experiencia de diseño e implementación de cursos en línea a lo largo de una década, haciendo un análisis desde la dimensión institucional propuesta por Badrul Khan en las áreas de planeación, innovación organizacional y finanzas.

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Biografía del autor/a

María Cristina López de la Madrid, Centro Universitario del Sur (CUSUR) de la Universidad de Guadalajara, México,

Profesora de tiempo completo en el Centro Universitario del Sur (CUSUR) de la Universidad de Guadalajara (udeg), México, donde en 2002 se implementó el Programa de Cursos en Línea.

Katiuzka Flores Guerrero, Centro Universitario del Sur (CUSUR) de la Universidad de Guadalajara, México

Profesora de tiempo completo en el Centro Universitario del Sur (CUSUR) de la Universidad de Guadalajara, México.

María Alicia Rodríguez Hernández, Centro Universitario del Sur (CUSUR) de la Universidad de Guadalajara, México,

Profesora de tiempo parcial en el CUSUR de la Universidad de Guadalajara, donde también es co-responsable del programa institucional de cursos en línea y profesora en el Sistema de Universidad Virtual de la misma universidad.

Eduviges de la Torre García, Centro Universitario del Sur (CUSUR) de la Universidad de Guadalajara, México,

Profesora de tiempo parcial en el CUSUR de la Universidad de Guadalajara y co-responsable del programa institucional de cursos en línea en dicho centro universitario.

Citas

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Cómo citar

López de la Madrid, M. C., Flores Guerrero, K., Rodríguez Hernández, M. A., & de la Torre García, E. (2012). Análisis de una experiencia de entornos virtuales de aprendizaje en educación superior. Revista Iberoamericana De Educación, 60, 97-115. https://doi.org/10.35362/rie600446
Publicado
2012-09-01