La investigación en didáctica de la lengua en la encrucijada de muchos caminos

  • Anna Camps Grupo de investigación sobre enseñanza y aprendizaje de lenguas, de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), España
Palabras clave: investigación en didáctica de la lengua, sistema didáctico, sistema de actividad

Resumen

El artículo plantea algunos retos actuales de la investigación en didáctica de la lengua a partir de la definición de su objeto: el sistema didáctico. Lejos de ser la aplicación de conocimientos elaborados en otros campos científicos, la didáctica de la lengua elabora el conocimiento a partir del análisis de las interacciones en dicho sistema, que es dinámico y está constituido por diversos sistemas de actividad confluyentes y que, a menudo, están en contraste o incluso en contradicción. Esta característica condiciona el tipo de investigación que debe dar cuenta de la práctica para elaborar teorías que permitan actuar sobre ella.

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Biografía del autor/a

Anna Camps, Grupo de investigación sobre enseñanza y aprendizaje de lenguas, de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), España

Investigadora principal del Grup de Recerca sobre Ensenyament i Aprenentatge de Llengües -greal- (en español, Grupo de investigación sobre enseñanza y aprendizaje de lenguas) de la Universidad Autónoma de Barcelona (uab), España.

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Publicado
2012-05-01
Cómo citar
Camps, A. (2012). La investigación en didáctica de la lengua en la encrucijada de muchos caminos. Revista Iberoamericana De Educación, 59, 23-41. https://doi.org/https://doi.org/10.35362/rie590455
Sección
Artículos del monográfico