Redes y mediación: principios epistemológicos en la Teoría de la Red de Mediadores en educación
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie540550Palabras clave:
mediación pedagógica, teoría de la red de mediadores, materiales didácticos hiper-mediaResumen
A través de este trabajo se explicitan los aspectos epistemológicos de la Teoría de la Red de Mediadores, mostrando sus contribuciones en la investigación, el análisis y la comprensión del concepto de mediación pedagógica. Las reflexiones se sustentan en los resultados obtenidos en una investigación-acción del proceso de transposición de materiales didácticos hipermedia. Para ello se argumenta la relación de la Teoría de la Red de Mediadores con nuevos avances y posibilidades de la producción científica en educación. Esta teoría genera una forma de entender la educación escolar, a partir de las interacciones y la interactividad dentro de los contenidos escolares. En conclusión, la opción de esta matriz teórica representa un fuerte factor innovador de la investigación educativa, ya que, al no disociar ciencia, tecnología y sociedad permite resaltar los atributos científico-tecnológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Descargas
Citas
Callon, Michel (2007). What is Actor-Network Theory? <http://carbon.cudenver.edu/~mryder/itc_data/ant_dff.html> [acesso: julho de 2009].
Chevallard, Yves (1991). La transposición didáctica: del saber sabio al saber enseñado. Buenos Aires: Aique Grupo Editor.
Deleuze, Gilles (1998). Lógica do sentido. São Paulo: Editora Perspectiva.
Latour, Bruno (1994). Jamais fomos modernos: ensaio de antropologia simétrica. Rio de Janeiro: Editora 34.
— (1999). A vida em laboratório. São Paulo: Relumé-Dumará.
— (2000). Ciência em ação: como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora. São Paulo: unesp.
— (2001). A esperança de Pandora: ensaios sobre a realidade dos estudos científicos. Bauru, SP: edusc.
— (2006). A Textbook Case Revisited – Knowledge as a Mode of Existence. <http://www.bruno-latour.fr/articles/article/99-HANDBOOk-FINAL.pdf> [acesso: julho de 2009].
LAW, John (2007). Notas sobre a Teoria Do Ator-Rede: ordenamento, estratégia e heterogeneidade. Tudo. Fernando Manso. <http://www.necso.ufrj.br/Trads/Notas%20sobre%20a%20teoria%20Ator-Rede.htm> [acesso: julho de 2009].
Mallmann, Elena Maria (2008). Mediação pedagógica em educação a distância: cartografia da performance docente no processo de elaboração de materiais didáticos. Tese de doutorado. Florianópolis, ufsc/ced/ppge. <http://www.tede.ufsc.br/teses/PEED0664-T.pdf> [acesso: julho de 2009].
— (2010). «Mediação pedagógica em educação a distância: inovação na docência universitária no processo de elaboração de materiais didáticos», in Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 13, n.º 1, primeiro semestre. Artigo aceito para publicação.
Moraes, Márcia (2004). «A ciência como rede de atores: ressonâncias filosóficas», in História, Ciências, Saúde – Manguinhos, vol. 11 (2), 2004. <http://www.scielo.br/pdf/hcsm/v11n2/05.pdf> [acesso: julho de 2009].
Cómo citar
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
