Escolarización del cuerpo y de los cuerpos

Gianfranco Ruggiano

doi:10.35362/rie620574

Autores/as

Gianfranco Ruggiano Instituto Superior de Educación Física (UdelaR), Uruguay

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie620574

Palabras clave:

cuerpo, educación, escolarización

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Resumen

Si es bien cierto que es en los cuerpos que se despliega la (bio)política que caracteriza nuestras sociedades occidentales modernas, no menos cierto es que este proceso general escapa a inscripciones institucionales rígidas. En este trabajo busco establecer los postulados teórico-metodológicos que me permitan proponer las siguientes interrogantes: ¿cuáles fueron las condiciones de posibilidad para que los cuerpos se constituyesen como objetos de intervención educativa? y ¿en relación con qué procesos generales de transformación de la sociedad uruguaya del 1900 puede entenderse la consolidación de ciertos mecanismos de intervención y organización de la vida que tomaron a los cuerpos como su objeto principal?

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Biografía del autor/a

Gianfranco Ruggiano , Instituto Superior de Educación Física (UdelaR), Uruguay

Docente del Departamento Educación Física y Prácticas Corporales del Instituto Superior de Educación Física (UdelaR); Miembro del Grupo Políticas Educativas y Políticas de Investigación, del Núcleo Educación para la Integración, Uruguay.

Citas

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Cómo citar

Ruggiano , G. (2013). Escolarización del cuerpo y de los cuerpos. Revista Iberoamericana De Educación, 62, 57–68. https://doi.org/10.35362/rie620574