Educación corporal y estética: las actividades circenses como contenido de la educación física
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie620592Palabras clave:
irco; educación corporal; educación estética; educación física.Resumen
Las actividades circenses vienen despertando un creciente interés por parte de los profesionales de educación física, especialmente de los que actúan en el ámbito escolar, configurándose como una nueva posibilidad para la educación corporal y, además, una aproximación a la educación estética y artística. En esta ocasión pretendemos debatir el potencial pedagógico de estas prácticas, resaltando algunos de los aspectos que demuestran el crecimiento exponencial de las intervenciones pedagógicas y de la producción académica a lo largo de la primera década del siglo xxi. En este análisis, buscamos también resaltar algunas de las carencias resultantes de esta rápida expansión, tanto en el terreno práctico como en el teórico, mostrando la urgencia de ampliar la oferta de formación e investigación sobre este tema.
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Cómo citar
Ontañón Barragán, T., Coelho Bortoleto, M. A., & Silva , E. (2013). Educación corporal y estética: las actividades circenses como contenido de la educación física. Revista Iberoamericana De Educación, 62, 233–243. https://doi.org/10.35362/rie620592
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Publicado
01-05-2013
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