Algunos elementos del proceso de construcción de la educación ambiental en América Latina

  • Eloísa Tréllez Solís
Palabras clave: educación ambiental, estrategias, América Latina

Resumen

Este trabajo muestra una panorámica general de los hitos más influyentes en la consolidación de la Educación Ambiental (ea) en América Latina a lo largo de las últimas cuatro décadas. Las diversas adjetivaciones que ha recibido el término son una prueba más de su dinamismo y de su capacidad de adaptación a las exigencias y a los compromisos requeridos más recientemente. En el presente artículo se revisan las opciones políticas y las estrategias de integración de la ea en diferentes países latinoamericanos, destacando algunas de las principales estrategias de integración futura y de coordinación de acciones conjuntas.

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Biografía del autor/a

Eloísa Tréllez Solís

Presidenta de la Asociación Cultural Pirámide, Lima, Perú.

Citas

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Notas:

1- Pnuma, Unesco (1986).

2- Documento citado, pp. 113-114.

3- Ver texto completo del Tratado en www.eurosur.org/ngonet/tr927.htm.

4- Leff (2002).

5- Leff (2002), pp. 315 y ss., o consultar en www.rolac.unep.mx/educamb/esp/mantexto.htm

6- Pomier Layrargues (2004).

7- Ver su artículo en Sato, Carvalho y otros (2005).

8- Ver documentos completos sobre el placea en www.placea.cjb.net.

9- A fines de octubre del 2005 se realizó en Lima el I Encuentro Andino Amazónico de Educación y Comunicación Ambiental, en el cual se aprobó la propuesta de este Plan subregional.

10- Documento que se discutió: «Elementos a considerar para elaborar una visión de la educación ambiental y la comunicación en los países andino amazónicos», Lima, agosto del 2005.

Cómo citar

Tréllez Solís, E. (2006). Algunos elementos del proceso de construcción de la educación ambiental en América Latina. Revista Iberoamericana De Educación, 41, 69-81. https://doi.org/10.35362/rie410772
Publicado
2006-05-01
Sección
Artículos del monográfico