Algunos elementos del proceso de construcción de la educación ambiental en América Latina

  • Eloísa Tréllez Solís
Palabras clave: educación ambiental, estrategias, América Latina

Resumen

Este trabajo muestra una panorámica general de los hitos más influyentes en la consolidación de la Educación Ambiental (ea) en América Latina a lo largo de las últimas cuatro décadas. Las diversas adjetivaciones que ha recibido el término son una prueba más de su dinamismo y de su capacidad de adaptación a las exigencias y a los compromisos requeridos más recientemente. En el presente artículo se revisan las opciones políticas y las estrategias de integración de la ea en diferentes países latinoamericanos, destacando algunas de las principales estrategias de integración futura y de coordinación de acciones conjuntas.

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Biografía del autor/a

Eloísa Tréllez Solís

Presidenta de la Asociación Cultural Pirámide, Lima, Perú.

Citas

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Notas:

1- Pnuma, Unesco (1986).

2- Documento citado, pp. 113-114.

3- Ver texto completo del Tratado en www.eurosur.org/ngonet/tr927.htm.

4- Leff (2002).

5- Leff (2002), pp. 315 y ss., o consultar en www.rolac.unep.mx/educamb/esp/mantexto.htm

6- Pomier Layrargues (2004).

7- Ver su artículo en Sato, Carvalho y otros (2005).

8- Ver documentos completos sobre el placea en www.placea.cjb.net.

9- A fines de octubre del 2005 se realizó en Lima el I Encuentro Andino Amazónico de Educación y Comunicación Ambiental, en el cual se aprobó la propuesta de este Plan subregional.

10- Documento que se discutió: «Elementos a considerar para elaborar una visión de la educación ambiental y la comunicación en los países andino amazónicos», Lima, agosto del 2005.
Publicado
2006-05-01
Cómo citar
Tréllez Solís, E. (2006). Algunos elementos del proceso de construcción de la educación ambiental en América Latina. Revista Iberoamericana De Educación, 41, 69-81. https://doi.org/10.35362/rie410772
Sección
Artículos del monográfico