Líneas de trabajo compartidas en acreditación en Iberoamérica

Nora Espí Lacomba

doi:10.35362/rie350877

Autores/as

Nora Espí Lacomba Universidad de La Habana, Cuba.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie350877

Palabras clave:

acreditación, Iberoamérica, integración, enseñanza universitaria

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Resumen

En Iberoamérica el sector educacional, en particular el de nivel superior, constituye un espacio de interés común con amplias posibilidades para el establecimiento de mecanismos de cooperación y de integración. En mayo de 2003 quedó oficialmente constituida la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (riaces), como una instancia encargada de promover la cooperación y el intercambio en materia de evaluación y de acreditación de la calidad de la educación superior, y para contribuir a la garantía de la calidad de ese nivel de enseñanza en los países de la región. A continuación se comentan las diferentes líneas de trabajo compartidas en acreditación en Iberoamérica, que la creación de dicha Red han evidenciado.

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Biografía del autor/a

Nora Espí Lacomba, Universidad de La Habana, Cuba.

Secretaria ejecutiva de la Junta de Acreditación Nacional de Cuba y profesora titular de la Facultad de Química en la Universidad de La Habana.

Citas

Bibliografía

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Cómo citar

Espí Lacomba, N. (2004). Líneas de trabajo compartidas en acreditación en Iberoamérica. Revista Iberoamericana De Educación, 35, 89–98. https://doi.org/10.35362/rie350877