Líneas de trabajo compartidas en acreditación en Iberoamérica

  • Nora Espí Lacomba Universidad de La Habana, Cuba.
Palabras clave: acreditación, Iberoamérica, integración, enseñanza universitaria

Resumen

En Iberoamérica el sector educacional, en particular el de nivel superior, constituye un espacio de interés común con amplias posibilidades para el establecimiento de mecanismos de cooperación y de integración. En mayo de 2003 quedó oficialmente constituida la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (riaces), como una instancia encargada de promover la cooperación y el intercambio en materia de evaluación y de acreditación de la calidad de la educación superior, y para contribuir a la garantía de la calidad de ese nivel de enseñanza en los países de la región. A continuación se comentan las diferentes líneas de trabajo compartidas en acreditación en Iberoamérica, que la creación de dicha Red han evidenciado.

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Biografía del autor/a

Nora Espí Lacomba, Universidad de La Habana, Cuba.

Secretaria ejecutiva de la Junta de Acreditación Nacional de Cuba y profesora titular de la Facultad de Química en la Universidad de La Habana.

Citas

Bibliografía

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RIACES: Acta de la I Asamblea de la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior, La Habana, 5 de febrero de 2004, Anexos 1 al 4.

— (2003): Estatutos de la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior, Buenos Aires.
Publicado
2004-05-01
Cómo citar
Espí Lacomba, N. (2004). Líneas de trabajo compartidas en acreditación en Iberoamérica. Revista Iberoamericana De Educación, 35, 89-98. https://doi.org/10.35362/rie350877
Sección
Artículos del monográfico