Líneas de trabajo compartidas en acreditación en Iberoamérica

Nora Espí Lacomba

doi:10.35362/rie350877

Autores

Nora Espí Lacomba Universidad de La Habana, Cuba.

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie350877

Palavras-chave:

acreditación, Iberoamérica, integración, enseñanza universitaria

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Resumo

Na Ibero-América o setor educacional, em particular o de nível superior, constitui um espaço de interesse comum com amplas possibilidades para o estabelecimento de mecanismos de cooperação e de integração. Em maio de 2003, foi oficialmente constituída a Rede Ibero-americana para a Acreditação da Qualidade da Educação Superior (riaces), como uma instância encarregada de promover a cooperação e o intercâmbio em matéria de avaliação e de acreditação da qualidade da educação superior, e para contribuir com a garantia da qualidade desse nível de ensino nos países da região. Após, há um comentário das diferentes linhas de trabalho compartilhadas em acreditação na Ibero-América, as quais a criação desta Rede tem evidenciado.

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Biografia do Autor

Nora Espí Lacomba, Universidad de La Habana, Cuba.

Secretaria ejecutiva de la Junta de Acreditación Nacional de Cuba y profesora titular de la Facultad de Química en la Universidad de La Habana.

Referências

Bibliografía

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RIACES: Acta de la I Asamblea de la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior, La Habana, 5 de febrero de 2004, Anexos 1 al 4.

— (2003): Estatutos de la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior, Buenos Aires.

Como Citar

Espí Lacomba, N. (2004). Líneas de trabajo compartidas en acreditación en Iberoamérica. Revista Ibero-Americana De Educação, 35, 89–98. https://doi.org/10.35362/rie350877