Profesorado y alumnado ante la diversidad cultural. Estudio de caso

Authors

  • José Manuel Corpas Nogales Junta de Andalucía, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie5711478

Keywords:

educación intercultural, agentes de educación, estudio de caso, interacción del alumnado multicultural

Abstract

El propósito de este artículo es profundizar en los diferentes factores que influyen en la educación cultural. Para ello hemos realizado un exhaustivo estudio en un centro de educación infantil y primaria que presenta una gran diversidad cultural, puesto que es muy representativo el alumnado inmigrante y el perteneciente a la etnia gitana. En definitiva, se trata de esclarecer y contribuir a un tema tan candente como es la educación intercultural, que está, de forma más o menos explícita, presente en la mayor parte de los centros educativos españoles.

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How to Cite

Corpas Nogales, J. M. (2011). Profesorado y alumnado ante la diversidad cultural. Estudio de caso. Iberoamerican Journal of Education, 57(1), 1–9. https://doi.org/10.35362/rie5711478

Published

2011-12-15

Issue

Section

- Intercultural-multicultural education