Profesorado y alumnado ante la diversidad cultural. Estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie5711478Palavras-chave:
educación intercultural, agentes de educación, estudio de caso, interacción del alumnado multiculturalResumo
El propósito de este artículo es profundizar en los diferentes factores que influyen en la educación cultural. Para ello hemos realizado un exhaustivo estudio en un centro de educación infantil y primaria que presenta una gran diversidad cultural, puesto que es muy representativo el alumnado inmigrante y el perteneciente a la etnia gitana. En definitiva, se trata de esclarecer y contribuir a un tema tan candente como es la educación intercultural, que está, de forma más o menos explícita, presente en la mayor parte de los centros educativos españoles.
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Como Citar
Corpas Nogales, J. M. (2011). Profesorado y alumnado ante la diversidad cultural. Estudio de caso. Revista Ibero-Americana De Educação, 57(1), 1–9. https://doi.org/10.35362/rie5711478
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Publicado
2011-12-15
Edição
Secção
- Educação intercultural-multicultural
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