Profesorado y alumnado ante la diversidad cultural. Estudio de caso

Autores/as

  • José Manuel Corpas Nogales Junta de Andalucía, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie5711478

Palabras clave:

educación intercultural, agentes de educación, estudio de caso, interacción del alumnado multicultural

Resumen

El propósito de este artículo es profundizar en los diferentes factores que influyen en la educación cultural. Para ello hemos realizado un exhaustivo estudio en un centro de educación infantil y primaria que presenta una gran diversidad cultural, puesto que es muy representativo el alumnado inmigrante y el perteneciente a la etnia gitana. En definitiva, se trata de esclarecer y contribuir a un tema tan candente como es la educación intercultural, que está, de forma más o menos explícita, presente en la mayor parte de los centros educativos españoles.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Cómo citar

Corpas Nogales, J. M. (2011). Profesorado y alumnado ante la diversidad cultural. Estudio de caso. Revista Iberoamericana De Educación, 57(1), 1–9. https://doi.org/10.35362/rie5711478

Descargas

Publicado

15-12-2011

Número

Sección

- Educación intercultural-multicultural