Papel de la supervisión pedagógica en los docentes angolanos: una propuesta de actividades metodológicas como un reto a la calidad educacional

Abstract

Este trabajo tiene como propósito aportar, al desarrollo de la supervisión pedagógica, un plan de actividades metodológicas con incidencia en el trabajo docente de los maestros; tomando como base que la supervisión contribuye a que un maestro con una preparación óptima y experimentado ayude a otro con menos experiencia psicopedagógica en los trabajos de planificación, selección de objetivos, medios, estrategias y otras acciones que intervienen en el proceso de enseña – aprendizaje, para el mejoramiento de la calidad educativa. Para diagnosticar la situación del estado de la supervisión pedagógica se aplicaron instrumentos a los miembros de la Dirección, supervisores y maestros de un centro de Educación Primaria de la provincia de Kuanza Sul, en la República de Angola. Se utilizaron para la investigación métodos teóricos, empíricos y estadísticos – matemáticos. Las actividades metodológicas propuestas, fueron concebidas en un plan de trabajo para la preparación de los supervisores pedagógicos que podría ayudar a los mismos a ejercer con frecuencia y calidad las tareas diarias que desempeñan, con fines de orientar a los maestros con técnicas capaces de ayudarlos a aumentar el nivel de conocimiento en el desempeño de sus tareas.