El método Delphi. Su implementación en una estrategia didáctica para la enseñanza de las demostraciones geométricas

María de Lourdes Bravo Estévez; José Joaquín Arrieta Gallastegui

doi:10.35362/rie3672962

Autores/as

María de Lourdes Bravo Estévez Universidad de Cienfuegos (UCF), Cuba
José Joaquín Arrieta Gallastegui Universidad de Oviedo, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3672962

Palabras clave:

Método Delphi, didáctica de la matemática, demostraciones geométricas

Resumen
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Resumen

En el marco del estudio de campo realizado en la investigación acerca de “Una estrategia didáctica para la enseñanza de las demostraciones geométricas”, aplicamos el Método Delphi con el objetivo de conocer la opinión de un grupo de expertos sobre las características de la estrategia didáctica propuesta. En este trabajo describimos la planificación, desarrollo y discusión de los resultados obtenidos con la implementación del Método Delphi, correspondiente a la primera etapa de la validación desarrollada en el proceso de la investigación sobre la enseñanza de las demostraciones geométricas.

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Biografía del autor/a

María de Lourdes Bravo Estévez, Universidad de Cienfuegos (UCF), Cuba

Profesora Universitaria, jefe de Disciplina de Matemática Superior de la Carrera Ingeniería Mecánica, Universidad de Cienfuegos. Cuba.

José Joaquín Arrieta Gallastegui, Universidad de Oviedo, España

Profesor Titular de Universidad en el área de conocimiento Didáctica y Organización Escolar con el perfil de Didáctica General., Universidad de Oviedo. España.

Cómo citar

Bravo Estévez, M. de L., & Arrieta Gallastegui, J. J. (2005). El método Delphi. Su implementación en una estrategia didáctica para la enseñanza de las demostraciones geométricas. Revista Iberoamericana De Educación, 36(7), 1–10. https://doi.org/10.35362/rie3672962