De fazedoras de cópias a produtoras de textos: as professoras da educação básica e o exercício da autoria escrita no cotidiano da escola

Abstract

No período de 2001 a 2004 realizei informalmente um acompanhamento pedagógico junto a um grupo de professoras e coordenadoras de uma instituição de ensino em Porto Velho - Rondônia, sobre à produção de registros referentes ao desempenho de aprendizagem dos alunos e alunas daquela comunidade de ensino. Inicialmente, meu interesse deu-se em função do fato de minha filha Giulia Ranah, estudar no referido estabelecimento, entretanto, aos poucos a relação que tínhamos foi se desenhando, onde de forma simultânea eu era mãe de aluna e também mediadora do grupo.