Identification of the professional competences in the career of Journalism

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie7823222

Keywords:

competency profile, functional analysis

Abstract

The objective of this article is to present the competency profile identified according to the current and prospective performance requirements in the work environment of journalism. The research was carried out, fundamentally, through methods such as the comparative study of regularities, evolutionary features and development trends, the process map and the analysis of processes, useful for the diagnosis and assessment of the work functions of the journalistic work environment, as an essential starting point for the training of professionals capable of demonstrating their suitability in the work performance. Likewise, the identification of the competences was made through the functional analysis, which allows to analyze in a deductive and flexible way a work environment, through the determination of a main purpose and the subsequent breakdown of functions, with the participation of experts. The resulting competency profile structures in a synergistic way the basic, specific and transversal competences necessary for an ideal professional performance of the journalist in the different contexts of his work environment, with greater possibilities of facing the high rate of expiration of knowledge and obsolescence of the competences that affect the infocomunicative field.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alonso, C. (2014). Orientaciones para implementar una gestión basada en procesos. Revista Ingeniería Industrial, 35(2), 159-171.

Barrios, A. y Zambrano, W. (2015) Convergencia Digital: Nuevos perfiles profesionales del periodista. Revista Anagramas, 13(26), 221-241. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/ articulo/5191807.pdf

Bou, E. & Sauquet, A. (2004). Reflecting on quality practices through knowledge management theory: uncovering grey zones and new possibilities of process manuals, flowcharts and procedures. Knowledge Management Research & Practice, 2(1), 35-47. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/233711953_Reflecting_on_quality_practices_through_knowledge_management_theory_uncovering_grey_zones_and_new_possibilities_of_process_manuals_flowcharts_and_procedures

Castells, M. (1997). La era de la información: economía, sociedad y cultura. Volumen I: La sociedad red. Madrid, España: Alianza Editorial.

Drulă, G. (2015). Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: Una perspectiva rumana. Revista Comunicar, 12(44), 131-140. Recuperado de http://dx.doi.org/10.3916/C44-2015-14

Gabelas, J. A., Marta-Lazo, C., y González-Aldea, P. (2015). El factor relacional en la convergencia mediática: una propuesta emergente. Anàlisi. Quaderns de Comunicació i Cultura, (53), 20-34. Recuperado de http://dx.doi.org/10.7238/a.v0i53.2509

Hernández, A., Medina, A. y Nogueira, D. (2009). Criterios para la elaboración de mapas de procesos. Revista Industrial, 30(2), 1-7. Recuperado de http://www.dialnet.unirioja.es/descarga/ articulo/4786 628.pdf

Lastra, A. (2016). El poder del prosumidor. Identificación de sus necesidades y repercusión en la producción audiovisual transmedia. Revista Icono 14, 14(1), 71-94. Recuperado de http://www.icono14.net/ojs/index.php/icono14/article /view/902

López Alba, G. (2014). El cambio de era en los medios de comunicación. Revista Zoom Político, (24), 1-19. Recuperado de http://www.fundacionalternativas.org/public/storage/laboratorio_ documentos_archivos/00a4923cc78c020879cb6cd59f05d345.pdf

Motta, R. (2012). Complejidad, educación y transdisciplinariedad. Revista Polis, (3). doi: 10.4000/polis.7701.

Oficina Internacional del Trabajo (2007). Informe sobre formación profesional. Glosario de términos escogidos. Ginebra, Suiza: OIT.

Paíno, A., y Rodríguez, M. (2016). Renovarse o morir. Los 'docugames', una nueva estrategia transmedia que reinventa las formas de transmitir la realidad. Revista Ícono 14, 14(1), 150-180. doi:10.7195/ri14.v14i1.908.

Pérez Serrano, M.; y Rodríguez Pallares, M. (2015). Redes sociales y grupos de comunicación. Un horizonte empresarial y una oportunidad laboral. Revista de Comunicación de la SEECI, 19(37), 111-150. Recuperado de http://www.researchgate.net/publication/285618313_Redes_sociales_ y_grupos_de_comunicacion_Un_horizonte_empresarial_y_una_oportunidad_laboral

Rocha, I., y Narberhaus, M. (Octubre de 2012). Metodología docente para la formación de periodistas en el contexto de la convergencia de medios. III Congreso Internacional Comunicación 3.0. Ponencia en Salamanca, España. Recuperado de http://comunicacion3punto0. wordpress.com/

Salaverría, R. (2003). Convergencia de los medios. Revista Latinoamericana de Comunicación Chasqui, (81), 32-39. Recuperado de: http://chasqui.ciespal.org/index.php/chasqui/article/viewFile/1471/ 1500

Scolari, C. A., Micó, J. L., Navarro, H., y Pardo, H. (2008). El periodista polivalente. Transformaciones en el perfil del periodista a partir de la digitalización de los medios audiovisuales catalanes. Revista Zer, 13(25), 37-60. Recuperado de http://www.ehu.eus/zer/hemeroteca/pdfs/zer25-02-scolari.pdf

Scolari, C. A. (2011) Convergencia, medios y educación. España: Ed. AECID.

Tejeda, R. y Sánchez, P. (2012). Formación basada en competencias profesionales en contextos universitarios. Manta, Ecuador: Mar Abierto.

How to Cite

Rosales Vicente, B., Garcés Corra, R., & Rosales Vicente, E. J. (2018). Identification of the professional competences in the career of Journalism. Iberoamerican Journal of Education, 78(2), 23–40. https://doi.org/10.35362/rie7823222

Published

2018-11-15