Education in contexts of cultural diversity: a study on brazilian educators

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie8524061

Keywords:

cultural diversity; interculturality; training; education professionals

Abstract

This article is interested in education in contexts of cultural diversity and the educators' perspective on their training needs. A questionnaire designed ad hoc was used and a mixed method is chosen, quantitative and qualitative, through a complementary design of parallel phases (nested design) Quan-qual. which through a complementary design of parallel phases (nested design). The questionnaire was applied to a sample of 237 Brazilian educators. The results reveal that attention to cultural diversity plays an important role in educational activity. Educators, as a whole, are sensitive to cultural diversity and its promotion, but the intercultural training received is insufficient. Family participation is little encouraged, resources are scarce and the intercultural dimension lacks pedagogical systematization.

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How to Cite

Martínez-Otero Pérez, V. (2021). Education in contexts of cultural diversity: a study on brazilian educators. Iberoamerican Journal of Education, 85(2), 9–26. https://doi.org/10.35362/rie8524061

Published

2021-03-15

Issue

Section

- Intercultural-multicultural education