Escuela tecnificada y sociedad del conocimiento

  • Valentín Martínez-Otero Pérez Universidad Complutense de Madrid, España
Palabras clave: TIC, sociedad del conocimiento, medios de comunicación, políticas educativas

Resumen

El recorrido por estas páginas permite comprobar que la sociedad del conocimiento muestra luces y sombras. El imparable progreso técnico y la descomunal disponibilidad de información, desigualmente repartidos, por cierto, no se acompañan de genuino acrecentamiento humano. Iberoamérica, por ejemplo, se ve afectada en gran medida por una bochornosa “destecnologización” que frena el desarrollo de centenares de millones de personas.

El esfuerzo inversor en tecnología y la distribución más justa y estratégica de la misma han de ser dos requisitos generales de la política educativa. En aras de una pedagogía tecnológica consistente, capaz de mejorar sustancialmente la realidad escolar y social de Iberoamérica, es igualmente necesaria la mayor y mejor coordinación internacional.

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Publicado
2007-12-15
Cómo citar
Martínez-Otero Pérez, V. (2007). Escuela tecnificada y sociedad del conocimiento. Revista Iberoamericana De Educación, 44(6), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie4462198
Sección
- Ensayos y testimonios