Teacher training experience in place city-school based
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie741625Keywords:
Environmental Education, teacher training, environmental thinking, ocal habitat; place-based educationAbstract
This experience of teacher training is based in the relation between city and school, as well as local habitat from the qualitative approach of the action research. The aims of this study are: Firstly, the reflection about differents conceptual positions and methodological tools in Environmental Education. Secondly, thinking in their real students, teachers had the possiblity to design learning and teaching strategies. The results obtained showed that the participants would be thinking and reflecting about the different theoretical frameworks in Environmental Education, like the Latin American intellectual current and the paradigm of complexity and to generated differents, proactive and innovative strategies based in city-school as a local habitat.
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How to Cite
Lopera Pérez, M. (2017). Teacher training experience in place city-school based. Iberoamerican Journal of Education, 74(1), 41–58. https://doi.org/10.35362/rie741625
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2017-06-30
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- Educación ambiental
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