Celulares en el aula: restricción, autonomía y la escuela como ágora digital:

Luciana Velloso; Leila Santos de Santana

doi:10.35362/rie9816758

Authors

Luciana Velloso Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil https://orcid.org/0000-0002-6832-4189
Leila Santos de Santana Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil https://orcid.org/0000-0003-0646-2938

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie9816758

Keywords:

Networked digital technologies., Digital citizenship, Educational autonomy, Digital agora

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Abstract

This paper aims to understand some of the pedagogical implications of Rio Decree No. 53,918/24, which regulates the use of cell phones and other electronic devices by students in public municipal schools. Regarding the decree's repercussions, we highlight the note published by the National Association of Graduate Studies and Research in Education (ANPEd), questioning the restriction of use. Recognizing what we still need to learn in light of the legacy of the Sars Covid-19 pandemic, we intend to discuss: i) the expansion of network capital (Elliot and Urry, 2010) and, consequently, the insertion into the labor market; ii) the enhancement of the educational process in favor of cognitive and social justice. Therefore, we argue for a school that, instead of restricting, can become what we understand as a "digital agora," advocating respectful dialogue and the exchange of ideas among different members of the school community to reach agreements on more balanced device usage.

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Author Biography

Leila Santos de Santana, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, PROPED/UERJ, Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas (PPGECC) da UERJ/FEBF. Pesquisadora, membro do Grupo de Pesquisa SoCib/UERJ. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica, Pedagoga e pesquisadora na modalidade da Educação de Jovens e Adultos. http://lattes.cnpq.br/2798062612183146

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How to Cite

Velloso, L., & Leila Santos de Santana. (2025). Cell phones in the classroom: between restriction and autonomy and the school as a digital agora: . Iberoamerican Journal of Education, 98(1), 87–102. https://doi.org/10.35362/rie9816758