Celulares en el aula: restricción, autonomía y la escuela como ágora digital:

Luciana Velloso; Leila Santos de Santana

doi:10.35362/rie9816758

Autores

Luciana Velloso Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil https://orcid.org/0000-0002-6832-4189
Leila Santos de Santana Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil https://orcid.org/0000-0003-0646-2938

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie9816758

Palavras-chave:

Tecnologias digitais em rede, Cidadania Digital, Autonomia Educacional, Ágora digital.

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Resumo

Este texto busca compreender algumas das implicações pedagógicas do Decreto Rio nº 53.918/24, que regulamenta o uso de celulares e outros dispositivos eletrônicos por estudantes nas unidades escolares da rede pública municipal de ensino. No que se refere a repercussões do Decreto, destacamos a Nota publicada pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) questionando a restrição do uso. Reconhecendo o que ainda precisamos aprender diante do legado da pandemia de Sars Covid-19, pretendemos discutir: i) ampliação do capital de rede (Elliot e Urry, 2010) e, por conseguinte, a inserção no mundo do trabalho; ii) potencialização do processo formativo em prol da justiça cognitiva e social. Portanto, argumentamos, então, em favor de uma escola que, ao invés de restringir, possa se tornar o que entendemos como uma “ágora digital”, preconizado o diálogo respeitoso e a troca de ideias entre diferentes membros da comunidade escolar, para que se chegue a acordos acerca de um uso mais equilibrado dos dispositivos.

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Biografia do Autor

Leila Santos de Santana, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, PROPED/UERJ, Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas (PPGECC) da UERJ/FEBF. Pesquisadora, membro do Grupo de Pesquisa SoCib/UERJ. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica, Pedagoga e pesquisadora na modalidade da Educação de Jovens e Adultos. http://lattes.cnpq.br/2798062612183146

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Como Citar

Velloso, L., & Leila Santos de Santana. (2025). Celulares en el aula: restricción, autonomía y la escuela como ágora digital: . Revista Ibero-Americana De Educação, 98(1), 87–102. https://doi.org/10.35362/rie9816758