Leitura, práticas escolares e a reforma da alfabetização no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie460716Keywords:
school issues; reading practices; pisa report; educational reformsAbstract
This article analyzes the poor results achieved, in reading, by a great number of Brazilian students, according to pisa report in 2007. This is based on a revision of the literature in the educational field, which discusses the psychic nature of school issues. With this aim, it recovers the contributions made by a cultural History, which makes evident the forms of domination of reading and writing practices, and the need to revise the conceptions that support their continuance, to the detriment of the proposed educational reforms.
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References
Bibliografía
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Notas:
1) Fonte: http://pisaweb.hacer.edu/au/oecd - Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), 2007.
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Notas:
1) Fonte: http://pisaweb.hacer.edu/au/oecd - Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), 2007.
How to Cite
Sawaya, S. M. (2008). Leitura, práticas escolares e a reforma da alfabetização no Brasil. Iberoamerican Journal of Education, 46, 55–69. https://doi.org/10.35362/rie460716
Published
2008-01-01
Issue
Section
Monograph articles
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