La universidad como espacio de aprendizaje ético
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie290949Keywords:
universidad, valores éticos, ciudadaníaAbstract
El texto que presentamos está estructurado en dos partes. La primera trata de las funciones que se le atribuyen en nuestros días a la universidad, y que emergen de los debates cada vez más frecuentes en torno al tema; entre ellas destacamos las que a nuestro juicio nos parecen más importantes y que deberían abordarse con prontitud. En la segunda parte subrayamos la necesidad de elaborar una propuesta de formación en valores éticos para la educación superior en sociedades plurales, orientada a la creación de una ciudadanía interesada en profundizar los estilos de vida basados en valores democráticos y en construir una sociedad más equitativa. En ella planteamos un modelo de aprendizaje ético que tanto en su dimensión teórica como práctica, pretende dar respuestas y ofrecer pautas para la formación en valores en el mundo universitario.
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References
Bibliografía
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Direcciones url relativas a códigos deontológicos de las profesiones:
- Ética de los medios de comunicación
- Declaración de principios de la profesión periodística
Ética de la red:
- Código ético sobre publicidad en Internet.
- Código ético de protección de datos personales en Internet .
- Código ético para el uso de la red informática .
Ética aplicada a la salud:
-Código ético y deontología médica.
-Código internacional de ética en enfermería .
-Código ético y deontológico dental español.
-Código de ética farmacéutica.
Ética de la investigación:
http://www.cartif.es/exterior/codigo.html.
http://www.agenqua.org/docs/codigoe.pdf.
Ética empresarial:
http://www.atasa.com/codigo.htm.
Ética de la gerencia:
http://www.iaf-world.org/PoderGerEt.htm
Notas:
1) M. Martínez y G. Haug (2002): «Universidad y ciudadanía europea», en VV.AA.: Formar Europeos. Viena/Madrid, Academia de Ciencias y Artes de Europa (en prensa).
2) En este sentido, estamos desarrollando un proyecto de integración de acciones formativas orientado a la formación de profesores y de estudiantes universitarios, en el que colabora profesorado de diferentes Facultades de Ciencias, Derecho, Empresariales, Medicina, Farmacia y Enfermería de la Universidad de Barcelona. El proyecto se denomina Ética y Deontología en la Docencia Universitaria (EDDU), y forma parte de las actividades de nuestro grupo de investigación GREM. El proyecto está subvencionado por la Secretaría de Estado de Educación y Universidades del MECD: EA202-0131.
3) Una posible clasificación de éticas aplicadas permite diferenciar entre ética de los medios de comunicación, ética de la red, ética aplicada de la salud, ética de la investigación, ética empresarial y ética de la gerencia pública. En ese sentido, incorporamos en la bibliografía una serie de direcciones url donde se establecen los códigos deontológicos de algunas profesiones.
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Notas:
1) M. Martínez y G. Haug (2002): «Universidad y ciudadanía europea», en VV.AA.: Formar Europeos. Viena/Madrid, Academia de Ciencias y Artes de Europa (en prensa).
2) En este sentido, estamos desarrollando un proyecto de integración de acciones formativas orientado a la formación de profesores y de estudiantes universitarios, en el que colabora profesorado de diferentes Facultades de Ciencias, Derecho, Empresariales, Medicina, Farmacia y Enfermería de la Universidad de Barcelona. El proyecto se denomina Ética y Deontología en la Docencia Universitaria (EDDU), y forma parte de las actividades de nuestro grupo de investigación GREM. El proyecto está subvencionado por la Secretaría de Estado de Educación y Universidades del MECD: EA202-0131.
3) Una posible clasificación de éticas aplicadas permite diferenciar entre ética de los medios de comunicación, ética de la red, ética aplicada de la salud, ética de la investigación, ética empresarial y ética de la gerencia pública. En ese sentido, incorporamos en la bibliografía una serie de direcciones url donde se establecen los códigos deontológicos de algunas profesiones.
How to Cite
Martínez Martín, M., Buxarrais Estrada, M. R., & Esteban Bara, F. (2002). La universidad como espacio de aprendizaje ético. Iberoamerican Journal of Education, 29, 17–43. https://doi.org/10.35362/rie290949
Published
2002-05-01
Issue
Section
Monograph articles
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