La eficacia y validez de lo obvio: lecciones aprendidas desde la evaluación de procesos educativos bilingües
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie1701103Palabras clave:
educación bilingüe, pueblos indígenas, América LatinaResumen
Si bien hasta hace no mucho tiempo en América Latina la importancia de utilizar la lengua materna de los educandos vernáculohablantes como vehículo de educación era aceptada, a lo más, de manera todavía axiomática, apelando sobre todo a consideraciones de índole teórica, ética, moral y política, afortunadamente ahora se cuenta con resultados de investigación empírica que refuerzan estos principios, principalmente cuando se trata de niños pertenecientes a grupos sociales y étnicos subordinados y minorizados, como es el caso de un gran número de alumnos latinoamericanos de habla vernácula.
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Cómo citar
López, L. E. (1998). La eficacia y validez de lo obvio: lecciones aprendidas desde la evaluación de procesos educativos bilingües. Revista Iberoamericana De Educación, 17, 51–89. https://doi.org/10.35362/rie1701103
Publicado
1998-05-01
Número
Sección
Artículos del monográfico
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