Los ejes transversales como instrumento pedagógico para la formación de valores

Carlos Alberto Botero Chica

doi:10.35362/rie4522146

Autores/as

Carlos Alberto Botero Chica Universidad de Pinar del Río, Cuba

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie4522146

Palabras clave:

ejes transversales, currículo, educación superior, formación de valores

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Resumen

La primera parte de este artículo tiene por objeto esbozar algunos aspectos teóricos y conceptuales sobre los ejes transversales referidos al campo de la didáctica. En la segunda parte se sugiere una metodología que permite articular los ejes transversales al currículo, y como lograr que este vínculo se convierta en un instrumento eficaz para aquellas instituciones de educación superior que tienen en sus planes educativos, la tarea de reforzar el proceso de la formación de valores.

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Cómo citar

Botero Chica, C. A. (2008). Los ejes transversales como instrumento pedagógico para la formación de valores. Revista Iberoamericana De Educación, 45(2), 1–7. https://doi.org/10.35362/rie4522146