Las estrategias de aprendizaje y sus particularidades en lenguas extranjeras
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie3642807Palabras clave:
estrategias de enseñanza-aprendizaje, didáctica de lenguas extranjerasResumen
En años recientes ha existido la tendencia hacia un enfoque estratégico del proceso de enseñanza-aprendizaje en general y de las lenguas extranjeras en particular. En el presente artículo se presentan algunas valoraciones teóricas con relación al concepto de aprendizaje con énfasis en la escuela histórico-sociocultural de Vigotsky. Asimismo se analizan varias de las principales concepciones y taxonomías relacionadas con las estrategias de aprendizaje y su enseñanza, destacándose aquellas relacionadas con la enseñanza de lenguas extranjeras.
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