Las estrategias de aprendizaje y sus particularidades en lenguas extranjeras

Autores

  • Mayra Rodríguez Ruiz Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba
  • Emilio García-Merás García Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas, Cuba

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie3642807

Palavras-chave:

estrategias de enseñanza-aprendizaje, didáctica de lenguas extranjeras

Resumo

En años recientes ha existido la tendencia hacia un enfoque estratégico del proceso de enseñanza-aprendizaje en general y de las lenguas extranjeras en particular. En el presente artículo se presentan algunas valoraciones teóricas con relación al concepto de aprendizaje con énfasis en la escuela histórico-sociocultural de Vigotsky. Asimismo se analizan varias de las principales concepciones y taxonomías relacionadas con las estrategias de aprendizaje y su enseñanza, destacándose aquellas relacionadas con la enseñanza de lenguas extranjeras.

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Como Citar

Rodríguez Ruiz, M., & García-Merás García, E. (2005). Las estrategias de aprendizaje y sus particularidades en lenguas extranjeras. Revista Ibero-Americana De Educação, 36(4), 1–10. https://doi.org/10.35362/rie3642807

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Publicado

2005-07-10

Edição

Vol. 36 N.º 4 (2005): Número especial

Secção

- Didáctica de la Lengua y de la Literatura

Licença

Direitos de Autor (c) 2005 Revista Ibero-americana de Educação

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