Política de remuneração variável na rede estadual de ensino paulista: um balanço dos 20 anos do “bônus” do magistério

Jean Douglas Zeferino Rodrigues; Andreza Barbosa

doi:10.35362/rie9015229

Autores/as

Jean Douglas Zeferino Rodrigues Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Campinas https://orcid.org/0000-0002-0071-4340
Andreza Barbosa Pontifícia Universidade Católica (PUC) Campinas , Brasil https://orcid.org/0000-0003-0363-7608

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie9015229

Palabras clave:

remuneración variable; bonificación por méritos; bonificación por resultados; pago por rendimiento; trabajo docente

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Resumen

En el artículo se analiza la política de remuneración variable (bonificación por méritos y bonificación por resultados) aplicada por la Secretaría de Educación del Estado de São Paulo para el pago a profesores del sistema escolar de São Paulo desde el año 2000. Con el objetivo de realizar una evaluación crítica de las dos décadas de existencia de dicha política, se ha desarrollado una investigación bibliográfica y documental en la que se han analizado literatura nacional e internacional relacionada con este tema y los informes de los órganos de la Secretaría de Gestión Pública responsables del apoyo técnico y la supervisión de la bonificación por resultados. También se han analizado entrevistas semiestructuradas llevadas a cabo con profesores y directores de escuela. Los resultados de este análisis bibliográfico indican que las políticas de remuneración variable no provocan cambios significativos que puedan legitimar su uso como política pública; el análisis de los informes destaca su poca efectividad a la hora de mejorar el rendimiento de los alumnos y refleja la necesidad de revisar el modelo adoptado en São Paulo y, por último, las entrevistas muestran la disconformidad de los profesores respecto a dicha política y sus repercusiones negativas en el trabajo docente. Así se concluye que la política de bonificaciones no ha servido para mejorar el rendimiento de los alumnos y menos aún para mejorar la calidad de la educación en el estado de São Paulo.

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Biografía del autor/a

Jean Douglas Zeferino Rodrigues, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Campinas

Doutor em educação pelo programa de pós-graduação da FE Unicamp/LOED. Mestre em Educação pelo programa de pós-graduação em Educação Escolar da UNESP Campus de Araraquara. Desenvolve pesquisa na área educacional com ênfase em reformas educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: trabalho docente, gerencialismo, responsabilização e avaliação educacional. É coordenador do Grupo de Pesquisa Avaliação e Relações Escolares (Ares). Professor do IFSP Campus Campinas.

Andreza Barbosa, Pontifícia Universidade Católica (PUC) Campinas , Brasil

É doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) Campus de Araraquara, mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) e graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) Campus de Rio Claro. Atualmente é docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica (PUC) Campinas. Participa do Grupo Escola Pública e Democracia (GEPUD). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: políticas educacionais, gestão educacional e trabalho docente.

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Cómo citar

Rodrigues, J. D. Z., & Barbosa, A. (2022). Política de remuneración variable en el sistema de enseñanza del estado de São Paulo: un análisis de los 20 años de "bonificaciones" para profesores. Revista Iberoamericana De Educación, 90(1), 133–149. https://doi.org/10.35362/rie9015229