Hacia la garantía de calidad editorial y científica de las revistas Lenguaje y Textos y Porta Linguarum
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie731130Palabras clave:
evaluación de revistas; Didáctica de la Lengua y la Literatura; indicadores de calidad científica; acreditación del profesorado., evaluación de revistas, Didáctica de la Lengua y la Literatura, indicadores de calidad científica, acreditación del profesoradoResumen
En este artículo los autores describen el estado de los rasgos y características orientados a garantizar la calidad editorial y científica de Lenguaje y Textos y Porta Linguarum, dando cuenta de que se trata de revistas que emergen con carácter interdepartamental e interuniversitario por la demanda del área de conocimiento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, y con la función de participar en el reconocimiento, valoración y acreditación del profesorado universitario, conforme a los parámetros establecidos. Adoptando una perspectiva analítica y moderadamente comparativa entre ambas, se desprenden aquellos puntos fuertes y débiles que constituyen una toma de conciencia de las vías para incidir en un prometedor incremento de la calidad buscada.
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