El impacto de la formación continua: claves y problemáticas
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie5831427Palavras-chave:
Formación continua, evaluación de impacto, transferencia de la formación, modelos de transferencia, problemáticas de evaluación, estrategias de impactoResumo
El presente artículo centra la atención en las claves y problemáticas del impacto de la formación. Se parte de una consideración inicial en torno a las finalidades y beneficios de la formación continua como referente del propio impacto para, a partir de ella, analizar las claves del impacto relacionadas con las dimensiones de la evaluación, las funciones y criterios de referencia, las transferencia y algunos modelos.
Igualmente, se analizan algunas problemáticas de la evaluación de impacto asociadas a las resistencias, dificultades de las mismas, para concluir en torno a algunas estrategias para garantizar el impacto de la formación.
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Como Citar
Tejada Fernández, J., & Ferrández Lafuente, E. (2012). El impacto de la formación continua: claves y problemáticas. Revista Ibero-Americana De Educação, 58(3), 1–14. https://doi.org/10.35362/rie5831427
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Publicado
2012-03-15
Edição
Seção
- Avaliação
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