Inclusión de la evaluación de estudiantes como indicador de calidad institucional: avances en los últimos diez años

Autores

  • Mónica Porto Currás Universidad de Murcia (UM), España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie5231792

Palavras-chave:

evaluación de estudiantes, evaluación institucional, calidad universitaria

Resumo

En este artículo, revisamos la inclusión del proceso de evaluación de estudiantes en los diferentes instrumentos y herramientas de evaluación institucional que propone la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación – España.
Partimos de la premisa, ampliamente aceptada, de que la evaluación de estudiantes es uno de los procesos que más afectan a cómo se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje y que, por ende, puede darnos valiosa información para evaluar la calidad docente de una institución. Por ello, creemos relevante saber qué papel se le atribuye a este factor, estableciendo una comparación con la forma en que aparecía recogido en los primeros Planes Nacionales de Evaluación de Calidad Universitaria.

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Como Citar

Porto Currás, M. (2010). Inclusión de la evaluación de estudiantes como indicador de calidad institucional: avances en los últimos diez años. Revista Ibero-Americana De Educação, 52(3), 1–12. https://doi.org/10.35362/rie5231792

Publicado

2010-04-10

Edição

Seção

- Avaliação