El currículo en la práctica musical
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie5141827Palavras-chave:
currículo, didáctica, educación musical, evaluación de contenidosResumo
En este artículo se plantea la discrepancia, o la homogeneidad, entre el currículo prescrito en la enseñanza musical y su puesta en práctica en las aulas. Se realiza la investigación con una metodología descriptivo-explicativa y de tipo ex post-facto. Las conclusiones muestran grandes diferencias en los modos de implementar el currículo en función del origen de los estudios de los profesores.
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Como Citar
Cantón Mayo, I., & Fabián Vargas, G. (2010). El currículo en la práctica musical. Revista Ibero-Americana De Educação, 51(4), 1–12. https://doi.org/10.35362/rie5141827
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Publicado
2010-02-10
Edição
Seção
- Educação artística
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