Interculturalidad, gestión de la convivencia y diversidad cultural en la escuela: un estudio de las actitudes del profesorado

Autores

  • Juan José Leiva Olivencia Universidad de Málaga, España

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie4622003

Palavras-chave:

actitudes docentes, interculturalidad, conflictos escolares, diversidad cultural, convivencia escolar

Resumo

En este artículo se ofrece una reflexión acerca de las actitudes que tienen los docentes sobre la interculturalidad y la convivencia en los centros educativos que cada vez acogen a un mayor número de alumnos inmigrantes. Se pone de relieve la necesidad de conocer la percepción que tienen los docentes sobre los conflictos escolares que acontecen en los contextos educativos de diversidad cultural, para así proponer medidas formativas que ayuden a transformar el conflicto en una herramienta de aprendizaje y a mejorar la gestión de la convivencia escolar desde un enfoque de educación intercultural.

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Como Citar

Leiva Olivencia, J. J. (2008). Interculturalidad, gestión de la convivencia y diversidad cultural en la escuela: un estudio de las actitudes del profesorado. Revista Ibero-Americana De Educação, 46(2), 1–14. https://doi.org/10.35362/rie4622003

Publicado

2008-05-08

Edição

Seção

- Educação em valores