Feminidades juvenis, corpo e produções estéticas na escola de nível fundamental
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie680207Palavras-chave:
corpo | feminidades | violência baseada em gênero | sexismo da escolaResumo
Neste artigo se analisam algumas tensões entre diferentes estéticas e o uso do corpo em estudantes mulheres e determinadas formas de regulação e controle – explícito ou implícito, formal ou difuso – por parte de pares e agentes educativos. Este tópico permite abordar relações nas quais se debatem diversas expressões corporais perante um conjunto de regulações e coações para que os corpos se ajustem a determinados ideais de gênero.
O texto se baseia em material produzido durante o trabalho de campo realizado ao longo dos últimos seis anos em diferentes escolas de Ensino Fundamental da cidade de Córdoba, Argentina, e se organiza em torno aos seguintes eixos: 1) a significação de diversas estéticas e o uso do corpo na construção de identificações, diferenças e hierarquias entre estudantes mulheres na escola; 2) o choque entre a disciplina escolar e os esquemas de percepção docente com as expressões corporais das estudantes, e 3) as práticas abusivas sobre o corpo das alunas por parte de alguns companheiros da escola e as intervenções escolares em tais circunstâncias.
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Referências
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Como Citar
Tomasini, M. (2015). Feminidades juvenis, corpo e produções estéticas na escola de nível fundamental. Revista Ibero-Americana De Educação, 68, 117–136. https://doi.org/10.35362/rie680207
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2015-05-01
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