Desenvolver o pensamento crítico em jardim de infância com e através de recursos digitais
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie8513984Palavras-chave:
pensamento crítico, recursos digitais, agir pedagógico do educadorResumo
Este estudo assume características investigativas que refletem sobre a ação pedagógica do educador, tendo em conta que se pretende relatar as opções tomadas para potenciar o desenvolvimento de competências de pensamento crítico através do uso de recursos digitais diversificados.
O estudo inserido num paradigma de natureza qualitativa demonstrou a relevância do agir educativo reflexivo assente num processo de seleção informada e de construção de recursos educativos que potenciem o desenvolvimento do pensamento crítico da criança, através da exploração pedagógica de recursos disponíveis na esfera digital.
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