A relação entre Estado e a sociedade: alianças público-privadas para a melhoria educacional
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie540541Palavras-chave:
melhoria educacional; financiamento da educação; Projeto Escolas do Bicentenário; projetos de articulação mistaResumo
No presente artigo analisa-se um leque de respostas para o diagnóstico crítico da educação argentina. Constrói-se uma tipologia de alternativas para a melhoria educacional, pondo ênfase nas experiências de articulação público-privada, as quais classifica em quatro tipos, de acordo com as duas variáveis principais: o financiamento e a capacidade técnica. Os atores sobre os quais recaem estas funções podem ser públicos ou privados. Rastreiam-se, analisam-se e identificam-se aspectos diferentes destes modos articuladores e se descrevem os traços gerais do projeto «Escolas do Bicentenário», que combina elementos de diferentes formas de articulação, o que constitui um tipo institucional misto. O caso em estudo é de um valor significativo já que revela modos de atender eficazmente os problemas educativos da América Latina.
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Referências
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Como Citar
Gvirtz, S., & Oría, Ángela I. (2010). A relação entre Estado e a sociedade: alianças público-privadas para a melhoria educacional. Revista Ibero-Americana De Educação, 54, 41–63. https://doi.org/10.35362/rie540541
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2010-09-01
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Artigos do monográfico
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