La relación entre el Estado y la sociedad: alianzas público-privado para la mejora educacional
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie540541Palavras-chave:
mejora educacional, financiación de la educación, Proyecto Escuelas del Bicentenario, proyectos de articulación mixtaResumo
En el presente artículo se analiza un espectro de respuestas al diagnóstico crítico de la educación argentina. Construye una tipología de alternativas para la mejora educacional, poniendo énfasis en las experiencias de articulación público-privado a las que clasifica en cuatro tipos acordes a dos variables principales: el financiamiento y la capacidad técnica. Los actores en los que recaen estas funciones pueden ser públicos o privados. Se rastrean, analizan e identifican aspectos distintivos de estos modos articuladores y se describen los rasgos generales del proyecto «Escuelas del Bicentenario», que combina elementos de distintas formas de articulación, lo que constituye un tipo institucional mixto. El caso bajo estudio es de un valor significativo en tanto revela modos de atender eficazmente los problemas educativos de América Latina.
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Referências
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Como Citar
Gvirtz, S., & Oría, Ángela I. (2010). La relación entre el Estado y la sociedad: alianzas público-privado para la mejora educacional. Revista Ibero-Americana De Educação, 54, 41–63. https://doi.org/10.35362/rie540541
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2010-09-01
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Artículos del monográfico
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