Docentes de educaçao artística. Experiências no contexto da formação contínua
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie520578Palavras-chave:
educação artística, formação contínua, competências, comunidades educativasResumo
O artigo lança um olhar sobre o paradigma da formação contínua do docente de educação artística, a partir de duas experiências inovadoras para professores do 3º nível da área artística na província de Buenos Aires, Argentina. As experiências analisadas correspondem a pós títulos de especialização em artes visuais, com competências específicas e transversais dentro do campo artístico, iniciados durante o ano de 2008 e no desenvolvimento de suas primeiras edições. Abordam-se aqui questões relativas à formação docente, à problemática da educação artística e aos desafios que alunos, docentes e instituições assumem na construção de novas comunidades educativas.
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Referências
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Como Citar
Martínez, M. C. (2010). Docentes de educaçao artística. Experiências no contexto da formação contínua. Revista Ibero-Americana De Educação, 52, 95–108. https://doi.org/10.35362/rie520578
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Publicado
2010-01-01
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Artigos do monográfico
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