Corpo e escola. Dimensões da política
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie620587Palavras-chave:
corpo, ordem escolar, poderResumo
Este trabalho aborda a inscrição no corpo das convenções de ordem escolar e social, tal como se atualizam e se redefinem no jogo dos atores sociais –docentes, alunos, mães, vizinhos–, nos contextos de crise social que atravessaram e que afetaram a vida quotidiana das escolas primárias nas zonas populares da Argentina, durante as duas últimas décadas. Expõem-se dois episódios: um, ocorrido numa escola rural na Patagônia Norte; outro, sucedido numa escola de um bairro popular de Quilmes, próximo à cidade de Buenos Aires, no centro urbano bonaerense. Baseadas no enfoque etnográfico, as pesquisas que se mencionam pretendem visibilizar dinâmicos fenômenos de micropoder nos corpos dos sujeitos envolvidos nos episódios analisados.
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Referências
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Como Citar
Milstein, D., & Mendes, H. (2013). Corpo e escola. Dimensões da política. Revista Ibero-Americana De Educação, 62, 143–161. https://doi.org/10.35362/rie620587
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2013-05-01
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Artigos do monográfico
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