Diversos condicionantes del fracaso escolar en la educación secundaria
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie510622Palavras-chave:
fracasso escolar, condicionantes, rendimento, educação secundáriaResumo
O denominado «fracasso escolar», do qual neste artigo se oferece uma definição original, representa um fenômeno complexo que se estende por toda Ibero - América, embora exista uma significativa disparidade dentro dos países e das regiões. Encontramo-nos perante um fato que gera mal-estar e desigualdade, cuja repercussão transcende os muros da escola. Nestas páginas aborda-se o fracasso escolar a partir de uma perspectiva preponderantemente pedagógica. Com tudo, reconhece-se que o rendimento escolar nos diferentes níveis educativos é o resultado de uma constelação de fatores. Por esta razão, a partir de uma pesquisa própria, da reflexão e da revisão bibliográfica, no artigo brinda-se um panorama dos condicionantes do rendimento escolar na educação secundária, ao mesmo tempo em que se oferecem, mais ou menos explicitamente, propostas para melhorar o processo educativo dos alunos.
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Notas:
1) Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos, PISA por sus siglas en inglés: Programme for International Student Assessment.
2) Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico.
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