Si Enrique VIII tuvo 6 esposas, ¿cuántas tuvo Enrique IV? El realismo en educación matemática y sus implicaciones docentes
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie430752Palavras-chave:
enseñanza de la matemática, problemas ejemplaresResumo
O objetivo deste artigo é realizar uma reflexão sobre a realidade como referente para a nossa atuação docente, prestando especial atenção às falsas realidades ainda tão presentes em nosso ensino e indicando as características desejáveis de realismo educativo. Grande parte do tempo dedicado ao ensino da matemática destina-se à resolução de exercícios rotineiros distantes da vida quotidiana. O artigo exemplifica, com exercícios extraídos de livros de texto, a tendência a apresentar problemas muito afastados da realidade e da vida quotidiana e que, portanto, não permitem aproximar o interesse dos estudantes à disciplina. Finalmente propõe dez problemas exemplares que permitem mostrar a matemática como útil para a interpretação e exemplificação da realidade, capaz de surpreender e emocionar, e necessária para a tomada de decisões do indivíduo como cidadão.
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Referências
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Como Citar
Alsina, C. (2007). Si Enrique VIII tuvo 6 esposas, ¿cuántas tuvo Enrique IV? El realismo en educación matemática y sus implicaciones docentes. Revista Ibero-Americana De Educação, 43, 85–101. https://doi.org/10.35362/rie430752
Publicado
2007-01-01
Edição
Seção
Artigos do monográfico
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