La asamblea de clase en educación infantil: un espacio para crecer como grupo

Susana Sánchez Rodríguez; Carmen González Aragón

doi:10.35362/rie7108

Autores

Susana Sánchez Rodríguez Universidad de Cádiz (UCA), España https://orcid.org/0000-0003-3907-3795
Carmen González Aragón Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, España https://orcid.org/0000-0002-6607-1675

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie7108

Palavras-chave:

práticas de sala de aula; competência em comunicação linguística; competência social e cívica; interação na sala de aula.

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Resumo

A Educação Infantil é uma etapa de elevado valor educativo e com uma identidade própria. Neste trabalho mostramos o interesse da prática da assembleia de turma como espaço no qual desenvolver de forma inter-relacionada a competência social e cívica e a competência em comunicação linguística de crianças menores de 6 anos. Com esse fim, explicamos o sentido da assembleia de turma nesta etapa, atendendo à dificuldade associada à comunicação partilhada na sala de aula. Posteriormente, expomos como, a partir de uma adequada gestão docente da reunião de grupo, é possível fomentar o desenvolvimento da autonomia moral nas crianças, bem como proporcionar oportunidades para a experimentação comunicativa em contexto, que resultarão no desenvolvimento das capacidades das crianças.

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Biografia do Autor

Susana Sánchez Rodríguez, Universidad de Cádiz (UCA), España

Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Facultad de CC. de la Educación. Campus Río San Pedro. Universidad de Cádiz.

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Como Citar

Sánchez Rodríguez, S., & González Aragón, C. (2016). A assembleia de turma na Educação Infantil: um espaço para crescer como grupo. Revista Ibero-Americana De Educação, 71, 133–150. https://doi.org/10.35362/rie7108