La diversidad afectivo-sexual desde un enfoque pedagógico. El caso de Chile

Javier F. A. Vega Ramírez

doi:10.35362/rie621889

Autores/as

Javier F. A. Vega Ramírez Universidad Austral de Chile

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie621889

Palabras clave:

Educación, Homosexualidad, Derechos Humanos, Educación Sexual, Discriminación

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Resumen

El siguiente texto realiza un análisis acerca de la legislación respecto de la homosexualidad en Chile, poniendo especial énfasis en el mundo de la Educación. Para esto en un primer momento se revisan algunas políticas educacionales: particularmente la política de no-discriminación y los programas de educación sexual para luego, en un segundo momento analizar las tensiones que genera su implementación en los establecimientos. Finalmente se indican algunas cuestiones pendientes sobre la integración de estas políticas en los establecimientos educacionales y se sugieren posibles vías de solución.

Palabras clave

Educación; Homosexualidad; Derechos Humanos; Educación Sexual; Discriminación

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Biografía del autor/a

Javier F. A. Vega Ramírez, Universidad Austral de Chile

Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, Escuela de Graduados

Cómo citar

Vega Ramírez, J. F. A. (2013). La diversidad afectivo-sexual desde un enfoque pedagógico. El caso de Chile. Revista Iberoamericana De Educación, 62(1), 1–11. https://doi.org/10.35362/rie621889