Educación básica: las reformas pendientes
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie310932Palavras-chave:
educación básica, América Latina, políticas educativas, ArgentinaResumo
Este trabalho parte da convicção de que a América Latina poderá mudar seu horizonte somente se apostar em um desenvolvimento baseado na qualidade da formação de seus habitantes e na qualidade e confiabilidade de suas instituições. No entanto, frente a esta afirmação, cabe perguntar se há vontade política para apostar nas instituições educacionais como espaço público por excelência, partindo da construção de um modelo de sociedade e de cidadania que queremos ser.
Para dar conta do modo em que está em jogo o futuro de toda a região e o esforço que deverá ser realizado, descreve-se, em primeiro lugar, a brecha que nos separa dos países mais desenvolvidos e equilibrados socialmente – sociedades baseadas no conhecimento – para depois se concentrar particularmente nos principais problemas da educação básica, fundamentalmente de nível de nível médio, focalizando a escola como o lugar real de execução da política educacional.
É imprescindível abrir o leque de dificuldades na hora de encarar reformas estruturais até envolver aquelas de nível macro que estão na convergência das relações entre a sociedade e o Estado. A reforma pela qualidade, pela eficiência e pela eqüidade do sistema educacional requer, nessa etapa, a promoção de mudanças de ordem estrutural, apesar de que comportem custos políticos e que contem com poucos aliados entre os dirigentes da política e do setor empresarial, assim como entre os formadores de opinião.
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Referências
Bibliografía
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Notas:
1) Según un estudio realizado en 2001 por la Compañía Argentino Española de Consultoría, http://www.aresco.com, en Argentina el 50% de los usuarios corresponde a personas de los niveles socioeconómicos más altos, y se concentra en el área metropolitana –Ciudad de Buenos Aires y Gran Buenos Aires–. Asimismo, más del 70% de los usuarios tiene estudios de nivel universitario, ya sean completos o incompletos.
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Como Citar
Decibe, S. (2003). Educación básica: las reformas pendientes. Revista Ibero-Americana De Educação, 31, 49–90. https://doi.org/10.35362/rie310932
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2003-01-01
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