El papel de la educación ante las transformaciones científico-tecnológicas
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie1801092Palavras-chave:
CTS, transformaciones científico-tecnológicas, educación, democracia, integraciónResumo
La discusión acerca del papel de la educación ante las transformaciones científico-tecnológicas aparece como una cuestión esencial para analizar los cambios educativos que se consideran necesarios hoy en la región… y en el resto de nuestro cada vez más globalizado planeta.
Se trata de una discusión esencial, decimos, porque las transformaciones educativas son una exigencia, en buena medida, del actual desarrollo científico-tecnológico. Se trata, además, de una discusión urgente, pues el sistema educativo se caracteriza por una fuerte inercia que dificulta su adaptación a una realidad cambiante, y esa inercia puede resultar particularmente grave en un momento en el que las transformaciones científico-tecnológicas han adquirido una aceleración que está modificando profunda y permanentemente nuestras vidas (Ramonet, 1997).
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Referências
Bibliografía
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Nota:
(1) Para la elaboración de este estudio he contado con la inestimable ayuda de dos calificados colegas: la Dra. Amparo Vilches, cuya tesis doctoral versó sobre las relaciones ciencia/tecnología/sociedad, y el Dr. Valentín Gavidia, especialista en Educación para la Salud y Educación Ambiental.
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Como Citar
Gil Pérez, D. (1998). El papel de la educación ante las transformaciones científico-tecnológicas. Revista Ibero-Americana De Educação, 18, 69–90. https://doi.org/10.35362/rie1801092
Publicado
1998-09-01
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