Enfoques pedagógicos de la lengua española en Cuba de 1500 a 1898

Autores

  • C. Adalberto Portal Camellón Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV), Cuba

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie7522634

Palavras-chave:

Historia de la educación; enfoques pedagógicos; lengua española.

Resumo

El encuentro con los orígenes de la escuela, la educación y el pensamiento pedagógico es un importante referente teórico para explicar los fenómenos de la contemporaneidad educativa, el porqué de los problemas escolares actuales y las posibles soluciones, descubriendo las concepciones que sirven de guía para asumir, de una manera más consciente y responsable, las necesarias transformaciones que exigen la enseñanza, la escuela y el maestro de hoy.
El propósito del presente trabajo es analizar las etapas esenciales del desarrollo histórico de los enfoques pedagógicos que han sustentado a la asignatura Lengua Española en la educación primaria cubana en la etapa de 1500 a 1898 que constituyen antecedentes para comprender el porqué de los cambios y posiciones posteriores.
El autor se ha centrado, en especial, en las transformaciones ocurridas en el orden socioeconómico y educativo del país en esa etapa y su repercusión en la Lengua Española, unido a los principales aportes de los pensadores que se relacionan con esta temática.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Añorga J. (2011, febrero). Estudio del proceso histórico-pedagógico y sus categorías para la determinación de regularidades y tendencias históricas. Cuadernos de Educación y Desarrollo, (3). Cuba.

Caballero, J. A. (1956). Ordenanzas de las escuelas gratuitas de La Habana. Escritos varios, (1). La Habana: Editorial de la Universidad de La Habana.

Chávez, R. J. (2001). Bosquejo histórico de las ideas educativas en Cuba. La Habana: Pueblo y Educación.

Colectivo de Autores (2007). Multimedia Pedagogía 2007 S.T. Centro de Software Educativo. Ciudad de La Habana: MINED.

Constitución de la República de Cuba (2003, 31 de enero). Edición Extraordinaria. La Habana: Pueblo y Educación.

Cortaza C. P. (1989). José de la Luz y Caballero y la Pedagogía de su época. La Habana: Ciencias Sociales.

Cuba, Oficina Nacional de Estadística. (2008). Anuario Estadístico de la República de Cuba. Ciudad de La Habana.

Escribano H. E. (2002). Algunas consideraciones sobre la elaboración de una tesis de carácter histórico educativo. México: Chilpancingo.

Galló, G. J. (1978). Bosquejo histórico de la Educación en Cuba. La Habana: Libros para la Educación.

Guerra, R (1998). Historia de la Nación Cubana. Tomo VII. La Habana: Ciencias Sociales.

Junta de Superintendente de la República de Cuba. (1926). Circular no.114 Plan de Estudio para las escuelas Urbanas y Rurales. Enseñanza Primaria Elemental. La Habana.

Koroliov, F. (1978). Fundamentos generales de la pedagogía. La Habana: Pueblo y Educación.

Luz y Caballero, J. de la. (1952). Escritos educativos. Tomo 1. La Habana: Editorial de la Universidad de La Habana.

Martí, J. (1961). Ideario pedagógico. La Habana: MINED.

Mitjans, A. (1918). Historia de la Literatura cubana. Madrid: América.

Como Citar

Portal Camellón, C. A. (2017). Enfoques pedagógicos de la lengua española en Cuba de 1500 a 1898. Revista Ibero-Americana De Educação, 75(2), 71–88. https://doi.org/10.35362/rie7522634

Publicado

2017-12-30

Edição

Secção

- Historia de la educación