Factores predictivos de las competencias TIC en alumnos chilenos de secundaria
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie671267Palabras clave:
Tecnologías de la información y comunicación | Competencias TIC | alfabetización digital | brechas digitales | datos secundarios.Resumen
El articulo tiene como objetivo describir las competencias en el uso de Tecnologías de la Información y comunicación (en lo sucesivo TIC) de una muestra de estudiantes chilenos de secundaria y los factores que predicen las diferencias en los niveles de competencia de dichos estudiantes. Para llevar a cabo la investigación, se utilizo la base de datos de la evaluación de competencias TIC del Ministerio de Educación de Chile (Simce TIC). A partir de dichos datos, se pudo concluir que los estudiantes presentan bajos niveles de competencias TIC, existiendo diferencias estadísticamente significativas según sexo, nivel socioeconómico, años de uso de la computadora, frecuencia de uso de la computadora y nivel de confianza en el uso de la computadora, sin embargo las variables que predicen que un estudiante pueda tener un nivel alto de competencias TIC, son los años utilizando computadoras, nivel socioeconómico y nivel de confianza del uso de las Tecnologías.
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Cómo citar
Matamala Riquelme, C. (2015). Factores predictivos de las competencias TIC en alumnos chilenos de secundaria. Revista Iberoamericana De Educación, 67(1), 121–136. https://doi.org/10.35362/rie671267
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2015-01-15
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Sección
- Tecnología de la educación
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