Entorno virtual de aprendizaje eValpa. Un proyecto de B-learning con vocación de futuro
DOI:
https://doi.org/10.35362/rie600448Palavras-chave:
acuerdos de cooperación para la formación, aprendizaje semipresencial, educación a distancia, educación basada en competencia, educación médica, materiales de enseñanza, modelos de instrucción, política de educación superior tecnología educativaResumo
El propósito del artículo que nos ocupa es presentar el entorno virtual de aprendizaje eValpa, diseñado para desarrollar el Programa Semipresencial de Formación Continua en Educación Médica «Valpa 2011». Esta acción formativa, puesta en marcha como una herramienta clave para consolidar el modelo curricular vigente en la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso, fue concebida para fortalecer la capacitación del cuerpo académico de esta facultad en las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje y de evaluación, enfocadas en la adquisición de competencias por parte del alumnado. En este caso concreto se trató de una acción de formación de formadores.
No podemos obviar que son las experiencias prácticas reales, y no los presupuestos previos del diseño tecnopedagógico, las que dotan de funcionalidad a un modelo de instrucción médica. En este sentido, conocer su verdadero uso actual es el punto de partida para valorar las expectativas de futuro.
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