Internacionalización en la Educación Básica: lenguajes de la realidad

Presentación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35362/rie9316038

Palabras clave:

bilingüísmo, interculturalidad, internacionalización del currículum, política educativa, educación básica

Resumen

La presencia de prácticas de internacionalización en los centros escolares de Educación Básica se ha ido configurando de forma silenciosa en el escenario nacional, iberoamericano e internacional, pero la ausencia de registros de las acciones que las caracterizan como internacionalización sigue siendo una laguna en su comprensión. A partir de estas prácticas silenciosas de internacionalización vemos el potencial para construir el conocimiento respetando la interculturalidad que impregna el espacio educativo. En este sentido, debemos reconocer y entender estas prácticas como procesos de internacionalización, con vistas a debatir y reflexionar sobre cómo pueden contribuir a la mejora del sistema educativo desde una perspectiva iberoamericana.

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Citas

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Cómo citar

Felicetti, V. L., & Woicolesco, V. G. (2023). Internacionalización en la Educación Básica: lenguajes de la realidad: Presentación. Revista Iberoamericana De Educación, 93(1). https://doi.org/10.35362/rie9316038

Publicado

20-10-2023